Palavras cruzadas de "O Tesouro"

"Natal", um conto de Miguel Torga

Estrutura do teste (1) e etapas de estudo

ANO LETIVO – 2014/2015 ENSINO BÁSICO – 3.ºCICLO Estrutura do teste (dezembro)  Disciplina:  Português 8º Ano                          Turmas: 1º/3º/4º/5º                     1ºPeríodo

Grupo I

Texto A/ B

→ Texto comunicacional/ jornalístico

1. Itens de  associação
2. Itens de escolha múltipla
3. Itens de resposta restrita

     

 Grupo II

1.      Itens de resposta fechada

P Classes de palavras

P Subclasses do advérbio

P Flexão verbal

P Relações entre palavras

Grupo III

→ Item de resposta extensa. Este item apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (de 180 a 240 palavras):

            Escrever um texto de opinião com a tomada de uma posição, a apresentação de razões que a justifiquem, com argumentos que diminuam a força das ideias contrárias e uma conclusão coerente.

            Redigir, tendo em conta os seguintes parâmetros: extensão, tema (e progressão), tipologia, coerência e pertinência da informação, progressão, estrutura e coesão, morfologia e sintaxe, repertório vocabular diversificado e correção ortográfica, caligrafia legível e translineação.

Etapas de estudo

1.º Reler todos os textos explorados na aula;

2.º Rever as análises efetuadas e a formulação das respostas;

3.º Recordar as características da notícia (estrutura e linguagem)→ pág.22; as características da reportagem (estrutura e linguagem) →pág.24; as características da entrevista (estrutura e linguagem) → pág.27; as características da crítica  (estrutura e linguagem) → pág.32; as características da entrevista;  as características da publicidade (estrutura e linguagem) → pág.37.

4.º Estudar os diferentes aspetos gramaticais mencionados na matriz:

Classes  de palavras → págs. 247, 248, 249, 250, 253, 255, e 256 do manual; exercícios nas págs. 251 e 257. Fichas  de trabalho do caderno de atividades;

Verbos ( modelos de verbos regulares) → pág.285.

5.º Rever todos os apontamentos e exercícios registados no caderno diário.

NOTA: o caderno de atividades inclui soluções.

BOM ESTUDO!

Prof.ª Mª Jesus Gaspar

Matriz do teste 1 (dezembro)

DOMÍNIOS /OBJETIVOS	CONTEÚDOS SELECIONADOS	ESTRUTURA COTAÇÃO DA PROVA	CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
GRUPO I – Leitura e escrita    Este grupo destina-se a avaliar: ·   a partir de um texto, as capacidades de compreensão, interpretação e de produção escritas; ·  sentido crítico. GRUPO II - Gramática    Este grupo destina-se a verificar a aquisição e a capacidade de aplicação de conhecimentos adquiridos, directamente relacionados com a gramática. GRUPO III - Escrita    Este grupo destina-se a avaliar a capacidade de produção escrita, pretendendo-se a elaboração de um texto que contemple os seguintes aspectos: ·  respeito pela tipologia de texto apresentado; ·  encadeamento lógico das ideias; ·  correcção morfossintáctica e semântica da frase; ·  riqueza e precisão de vocabulário; ·  correção ortográfica.	GRUPO I Leitura orientada ·  Texto comunicacional GRUPO II Gramática ·  Classes de palavras ·  Subclasses do advérbio ·  Flexão verbal GRUPO III Escrita para apropriação de técnicas e de modelos (sobre tema dado) Itens avaliados: ·  respeito pela estrutura e as características da linguagem deste tipo de texto; ·  riqueza, variedade e propriedade do vocabulário utilizado; ·  ortografia; ·  coesão do texto (construção das frases e parágrafos; utilização adequada de conectores textuais); ·  coerência (encadeamento lógico das ideias); ·  originalidade e criatividade.	GRUPO I - 50% Compreensão do texto ·  Itens de associação, de escolha múltipla ·  Itens de resposta aberta GRUPO II – 20% Questões gramaticais - itens de resposta fechada: ·         de transformação ·         de escolha múltipla GRUPO III – 30% Item de resposta aberta de composição extensa	Adequação, clareza e precisão de conceitos; Organização de ideias e  estruturas do discurso; Correcção sintática, ortográfica, morfológica e prosódica.

As cores das letras